1. ¿Por qué esta Feria de Proyectos?

La Feria de Proyectos siSTEMa Educando 2026 impulsa a las escuelas a convertir el aprendizaje en acciones con impacto social, fortaleciendo la formación integral del estudiantado y alineándose a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y a los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Los proyectos parten de problemáticas reales del contexto escolar y comunitario, promoviendo una educación humanista, inclusiva, científica y socialmente comprometida.

2. ¿A quién está dirigida?

• Líderes y directivos de planteles de secundaria
• Docentes tutores del programa siSTEMa Educando
• Estudiantes organizados en equipos escolares

Participan escuelas públicas de la República, fortaleciendo la colaboración entre comunidades educativas.

3. Alineación con la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

La Nueva Escuela Mexicana reconoce la importancia de implementar la educación STEM en el aula a partir de dos metodologías: el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque.
La Feria de Proyectos como parte inherente del programa siSTEMa Educando retoma de manera directa los siguientes aspectos clave de la NEM:

1. Derecho humano a la educación. Formación necesaria para propiciar que sus estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y actitudes para la vida productiva y su vinculación con el trabajo.
2. Integración curricular. El colectivo docente podrá conocer y abordar una perspectiva interdisciplinaria, a través del trabajo colegiado.
3. La comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Al diseñar proyectos que se adapten a sus necesidades y de su contexto.
4. Autonomía profesional. Inspirará a los maestros a crear un entorno de aprendizaje dinámico, colaborativo y estimulante, que permitirá adaptar su enseñanza a las necesidades particulares de su grupo.
5. Trabajo colaborativo. Las y los maestros podrán compartir sus logros y retos, intercambiar buenas prácticas, y crear conexiones tanto a nivel regional como nacional, fortaleciendo el impacto de su labor educativa.
6. Contextualización y problematización de la práctica. Brinda a las y los docentes herramientas esenciales para implementar la educación STEM a través del Aprendizaje Basado en Proyectos.

4. ¿Qué gana la escuela?
Para los directivos y líderes escolares, la feria:

• Genera evidencias de implementación de la NEM en el aula
• Fortalece el proyecto educativo institucional
• Promueve prácticas pedagógicas innovadoras
• Impulsa el liderazgo docente y estudiantil
• Visibiliza el trabajo escolar a nivel regional y nacional

5. ¿Qué ganan las y los estudiantes?
Las y los estudiantes:

• Aprenden haciendo, investigando y creando
• Se reconocen como agentes de transformación social
• Desarrollan habilidades del siglo XXI
• Aplican conocimientos STEM a retos reales
• Exploran vocaciones científicas y tecnológicas

6. Proyectos con impacto real

Los proyectos se alinean a temáticas vinculadas con los ODS y con los campos formativos de la NEM, tales como:

• Ambiente y sostenibilidad
• Salud y bienestar
• Alimentación
• Energía y comunidad
• Innovación tecnológica

Cada proyecto se víncula en una de las áreas de foco que proponemos en la metodología y a la cual se inscriben:

• Desarrollo comunitario
• Ambiente y sustentabilidad
• Innovación e Industria 4.0

7. Metodología educativa

El desarrollo de los proyectos sigue la ruta del:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy) con enfoque STEM, favoreciendo:

• participación activa del estudiantado
• trabajo colaborativo
• pensamiento científico
• comunicación clara de aprendizajes y resultados

8. Compromiso con la equidad: Chicas STEM

La Feria promueve la igualdad de oportunidades mediante la categoría Chicas STEM, que impulsa la participación de mujeres jóvenes en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

9. Feria, difusión y reconocimiento

• Todos los proyectos se difunden en la Feria de Proyectos digital
• Presentación a través de videos tipo elevator pitch
• Evaluación por especialistas en educación STEM
• Constancias de participación
• Premios y reconocimientos a proyectos destacados
• Difusión en redes sociales institucionales

10. Fechas clave:

Publicación de la convocatoria: 27 de febrero de 2026

11.Disposiciones generales:

Los equipos deberán conformarse por uno o dos docentes (tutor y colaborador) y cuatro a seis estudiantes del mismo grupo y plantel, garantizando acompañamiento pedagógico y cohesión académica. Se promoverá la participación de docentes de distintas disciplinas para fortalecer el enfoque transdisciplinario.

Docentes y estudiantes podrán integrarse en más de un proyecto mediante equipos distintos; sin embargo, cada equipo podrá registrar un solo proyecto, priorizando la profundidad del aprendizaje.